Ondrej Holzman Haridus-, Noorsoo- ja Spordiministeerium avaldas aprilli alguses Konkurentsivõimelise kasvatuse rakenduskava kaudu huvipakkuva üleskutse alg- ja keskkoolidele info- ja kommunikatsioonitehnoloogia integreerimiseks õppetöösse, mis antud juhul tähendab eelkõige mobiilseadmete kasutamine. Küll aga oli üleskutsel kuni eilseni üks suur konks – see jättis valikust välja iPadid.
Konkurentsivõime hariduse rakenduskava, mida kaasrahastatakse Euroopa Sotsiaalfondist ja Tšehhi Vabariigi riigieelarvest ning selle Väljakutse 51 peaks alg- ja keskkoolidesse tooma 600 miljonit krooni, mida ühelt poolt kasutatakse koolijuhtide ja õpetajate koolitamiseks kaasaegsete tehnoloogiate ja nende kasutamise õppetöös ning teiselt poolt koolide ostmiseks. valitud tahvelarvutid, netbookid või sülearvutid. Haridusminister tutvustas, et programmiga liitunud ja edukad koolid saavad platvormi ja tehnoloogia ise valida.
Kuid dokumentatsioon näitas midagi muud. Seadme tehnilise poole soovitatavad nõuded jätsid iPadid võimalikust valikust täielikult välja. Põhjus? iPadidel pole 2 GB töömälu, nagu Haridusministeerium nõudis tahvelarvutite puhul. Üsna absurdne nõue, kui mõistame, et valitakse õppetööks mõeldud seadmeid, kus kõrge jõudlus pole kindlasti kõige tähtsam. Vastupidi, käsitleda tuleks selliseid aspekte nagu kasutajasõbralikkus, kasutusmugavus, ühenduvus ja – mis kõige tähtsam – toote sobivus selle õppetöös rakendamiseks.
Just toote sobivus õppeotstarbeliseks kasutamiseks on ülioluline, sest õpilastele saab osta kõige võimsamad tahvelarvutid, aga kui lapsed ei saa mugavalt õpikut lugeda ega neile vastavat rakendust käivitada, tuleb tehnoloogia juurutamine. koolid on ebaefektiivsed. Ja üsna objektiivselt võib öelda, et Apple on oma toote hariduses kasutamiseks kohandamisel konkurentidest kaugel ees. Selle iPadid pakuvad nii tohutut valikut haridusrakendusi (sealhulgas nende lihtsat loomist) kui ka lihtsat juhtimist nii õpilase kui ka õpetaja poolt.
Mitte, et konkureerivad operatsioonisüsteemid nagu Google’i Android oleks koolides täiesti kasutuskõlbmatud, aga Apple hoiab oma ökosüsteemiga enamikku trumpidest käes. Seetõttu tekkis Internetis suur vihalaine (vt siin, siin kas siin), kui õunatoodete propageerijad hariduses – ja et nende arv meie riigis kasvab iga aastaga märkimisväärselt – kurtsid, et on absurdne, et iPadid ei saa sellises programmis osaleda.
Jiří Ibl isegi saatis avatud kiri haridusministrile, kus ta juhib tähelepanu sellele üleskutse ebatäiuslikkusele ja palub nõuded üle vaadata, ja maailma ime, haridusministeerium kuulas palveid. Eile muudeti Challenge 51 dokumentatsiooni ning enam ei nõuta tahvelarvutitel olema vähemalt 2GB sisemälu, vaid pool sellest. See tähendab, et iPadid on mängus tagasi.
Samuti on muutunud operatsioonisüsteemi nõude sõnastus. Nüüd on vaja, et tahvelarvutis oleks "vastav operatsioonisüsteem", mis aga ei tohiks iOS-i puhul probleemiks olla, nagu paljastas Jablíčkáři Ing. Petr Juříček, kõne peamine kontaktisik. Samuti täpsustas ta, et toote maksimumhind 15 XNUMX krooni peaks sisaldama ka tahvelarvuti käibemaksu (dokumendis see info puudub), kuid iPadi madalamate variantide puhul pole see probleem.
On positiivne, et isegi Tšehhi bürokraadid saavad aru omaenda veast, mille nad on teinud, eriti kui antud juhul võib selle parandamine positiivselt kaasa aidata Tšehhi hariduse moderniseerimisele ja parandamisele, isegi kui selleks on vaja palju rohkem kui 600 miljonit väljakutsest 51.
"kuigi selleks on vaja palju rohkem kui 600 51 väljakutsest XNUMX." - ülalolevas artiklis on see märgitud miljonites Tšehhi kroonides, mis siis on õige?
See on 600 miljonit, tänan tähelepanu eest.
"Ja võime üsna objektiivselt öelda, et Apple on oma toote hariduses kasutamiseks kohandamisel konkurentidest kaugel ees."
Ma nimetan seda täiesti objektiivseks arvamuseks
Keegi ilmselt maksis selle eest jälle
Ma arvan, et neil on õigus, sest minu arvates on iPad pärast tarkvara kaotamist kasutatavam kui Androidi tahvelarvutid. Võrdlen iPad3 ja Note 10.1 2014. iPad Airi võrdlusest rääkimata.
Ma saan võrrelda seda tööl, kui kolleegil on Note 10.1 2014 ja minul iPad
Ootan juba huviga, kui palju iPade minu koolis veel saadaval on... tss pange kõik Prahasse, nagu juba kombeks
Lapsed…
Pensionär?
Tahvelarvutite või netbookide (sülearvutite) ostmine on raha raiskamine ja lollide ajude raiskamine... #haridus läheb raisku.
Miks tabletid? Kui nad asendaksid õpikuid... kujutage koolis ette, kuidas 3kg (+MacBooki ma lohistan) asemel lohistad ainult iPadi (+MB) :)
matemaatika õpikud maksavad ca 98 CZK ja kui õpetajad järjekindlalt igal aastal nende seisukorda üle kontrollivad ja nende kahjustusi ennetada püüavad, peavad need 5 aastat lihtsalt vastu, isegi töövihik. Tahvelarvuti maksab umbes 10 5 ja kes võiks kihla vedada, et see kestab kauem kui XNUMX aastat. IT-tehnoloogiad vananevad liiga kiiresti. Minu meelest ei jätku muusikat suure raha eest. Kuigi oleme tehnikafänn, olen selles osas seisukohal, et klassikaline paberõpik on asendamatu. Lapsed on lapsed ja iga laps ei ole ettevaatlik, seega tuleb arvestada ka sellega, et aeg-ajalt kukub tahvel lihtsalt pikali. Märkmeid käsitsi kirjutades harjutavad nad ka tippimist, mitte ainult ekraani koputamist. Et sellel üldse mõtet oleks, peaks igal lapsel olema oma isiklik tahvelarvuti, mida koju kaasa võtta. Kahjuks ei saa kõik pered endale midagi sellist lubada ja isegi kui saaks, oleks see neile arvestatav rahaline koorem. Ja kui tahvelarvutite eest maksaks kool, siis kuidas suhtutaks sellisesse tahvelarvuti hävitamisse? Jälle vihjan sellele, et mõni laps läheb kogemata tahvelarvuti katki ja vanematel pole raha selle eest maksta. Ja mõte pidevalt enne ja pärast tunde tahvelarvuteid ära anda ja tagastada tundub mulle täiesti vale, sest õpikuid on lastel vaja ka kodus kodutöödeks. Pean õpikute ja tahvelarvutite ostmist tarbetuks raiskamiseks.
600M, s.o 46100 XNUMX iPadi ilma allahindluse ja pakendita + miljon teenust. Huvitav, kui palju te lõpuks ostate. (õpiku jõudlus on piisav booohate juba x aastat tagasi uute ipadidega)
Tšehhis on 4122 kooli, see on palju. 11 iPadi kooliks = kõiki ei saa ja kaaned võiks ju tasuta anda :)
Kui keegi mäletab aastat 2010, mil esimene iPad välja tuli, siis ta ütles: "Probleem on selles, et netbookid on paremad kui kõik..." iroonia muidugi järgmistes lausetes ja hiljem teatas, et ma võtan selle kõik kokku ühte lausesse... Netbookid on miniatuursed sülearvutid, millest pole kasu. Kui kool ostab õpetamise eesmärgil netbooke, siis ma ei tea, kui palju nad õppetöös maha jäävad, need on aeglased seadmed, kehva resolutsiooniga ja ei tööta hästi. Ma arvan :-)
Ma arvan (ja olen seda ühes arutelus juba kaitsnud), et asi ei ole selles, kui palju tahvelarvuteid kooli ostetakse. Peaasi, et lõpuks tekiks sisu ka koolilastele. Mu tütar ei käi veel koolis ja tal on juba üks iPad. Mitte et ostsin, aga ostsin uued. Ja kuna ma ostan ühe iga kahe aasta tagant... Ja tänapäeval pole tahvelarvuti ostmine nii suur probleem.
Nii et tahvelarvuteid on piisavalt, aga õpikuid pole!